Vaktherapie

 

Mijn eerste boek, In Scene. Dramatherapie en ervaringsgerichte werkvormen (via de link te downloaden) ontstond uit de behoefte mijn vakgebied, als (psycho-) dramatherapeut, te funderen en over te dragen.

 

In diezelfde periode deed ik onderzoek naar vaktherapie in de forensische psychiatrie in Nederland en Duitsland in samenwerking met Henk Smeijsters. Samen met het lectoraat vaktherapie KenVak kwam de uitgave Vaktherapie in de forensische psychiatrie tot stand. Het werd de eerste uitgave van het Expertisecentrum Forensische Psychiatrie, het EFP.

 

 

Ben je werkzaam als regiebehandelaar, dramatherapeut, vaktherapeut in de forensische psychiatrie of werk je met hen samen?  Blader dan eens rustig door deze boeken. Bij vragen stuur gerust een bericht via contactformulier of via LinkedIn

Ervaringsgericht werken

Lichaamsgericht en ervaringsgericht werken is mijn basisberoep. Het lichamelijk gewaar zijn, vorm geven aan emoties, de betekenis van de ademhaling en het werken met HRV – Hart Ritme Variabiliteit, opstellingen en symboliek is daar ontstaan en klinkt door in de wijze waarop ik werk als supervisor en coach.

In het Tijdschrift voor coaching publiceerde ik over ervaringsgericht werken in coaching en (leer) supervisie. Een creatieve en ervaringsgerichte leeromgeving

Geboeid door ervaringsgerichte coaching en supervisie verzorgde ik een onderzoeksdag over ervaringsgericht werken in supervisie en coaching. Op basis van deze onderzoeksdag en de resultaten van een enquete onder LVSC leden over de inzet van ervaringsgerichte werkvormen ontstond het artikel De kracht van ervaren (Tijdschrift voor Begeleidingskunde 2016)

Artikel Kwaliteit door professionaliteit

Of het levensscript een noodzakelijk onderdeel moet zijn van een supervisietraject daar zijn verschillende opvattingen over. In dit artikel enkele overwegingen Kwaliteit door professionaliteit

Reflectie hoe doe je dat?

Reflectie is een noodzakelijk onderdeel van de methodiek van supervisie. Maar hoe doe je dat reflecteren? Hierbij enkele publicaties van Korthagen. Een andere visie op reflectie en A strength based approach to teacher professional development